大山里的春天，總是來(lái)的晚些。北方邊城，山依舊，人依舊。我心中的家鄉(xiāng)，我家鄉(xiāng)的孩子們，猶如春芽，漸漸長(zhǎng)出綠葉，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。
　　冬日的光芒，無(wú)論是在哪兒，都春溫暖，感受著琿春紫金公司給家鄉(xiāng)人帶來(lái)的幸福，感謝給我?guī)?lái)一個(gè)安適的成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境。
　　耳邊，孩子們那一聲聲傾心的問(wèn)候；“老師好！”每一次，我都是不同反響的感動(dòng)。我不由得想起，孩子們學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)之后，驕傲的臉上洋溢的笑意。孩子們?cè)谂?，取得的各種各樣的好成績(jī)。那朗朗的讀書(shū)聲，好像還久久地回蕩在校園中，傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

　　我日日都在想，如何讓孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法？如何能獲得更多的知識(shí)？如何讓孩子知曉人生道理？如何滿(mǎn)足那渴求知識(shí)的心靈？
　　看著每一個(gè)打開(kāi)的作業(yè)本，都像是張開(kāi)羽翼的翅膀。日記本里，孩子們就像小精靈。我坐在書(shū)桌前，我在傾聽(tīng)孩子們的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)孩子們的故事，講述孩子們的成長(zhǎng)，閱讀孩子們的思想……每個(gè)日子像一串串音符，有高有低，又像一座座山巒，有起有伏，有歡笑，有淚水，有欣慰，有懊悔……

　　每一個(gè)日子真實(shí)感人，記錄著老師辛勤工作的，日日年年，一天如一頁(yè)，一頁(yè)如一篇，每一篇都是成長(zhǎng)的人生。
　　我想的越多，就越覺(jué)得自己做的不夠好，如何讓孩子們走出大山，走進(jìn)城市，開(kāi)發(fā)大山，輝煌自己？我把精力用在這些純樸的大山里的孩子們身上，我也仿佛是春天的陽(yáng)光。
　　我愛(ài)孩子們，我感到很驕傲和自豪。我真希望永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑麄円步虝?huì)了我真誠(chéng)、信任、理解，在人與人的溝通與交流中，用心靈對(duì)話(huà)，坦露真誠(chéng)。為了孩子，我愿意讓我的其它計(jì)劃打上一排的休止符！

　　是啊，可愛(ài)的孩子們，如一群小天使，正展翅自由地翱翔在知識(shí)的天空，讓我時(shí)刻感受到幸福。鳥(niǎo)兒高飛，孩子長(zhǎng)大，我夢(mèng)想著快樂(lè)圍繞在我身邊，直到永遠(yuǎn)！
　　山又綠了，花又開(kāi)了，可愛(ài)的小天使們又要出發(fā)了。孩子們終究會(huì)長(zhǎng)大畢業(yè)，走出大山，走向世界，而我依然在青山綠水間，等他們回來(lái)，等著新的一群孩子來(lái)上學(xué)。