設(shè)問在詩中的功效
作者明知故問,或自問自答,或問而不答,這種修辭手法叫設(shè)問。
設(shè)問在詩文中能起三種作用:1.引起讀者注意,啟發(fā)讀者去思索、體會(huì);2.渲染氣氛,使詩文能波瀾起伏而不平板;3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),突出主題。
設(shè)問用在一首詩中,根據(jù)其詩意,還能起到特殊的作用。如李白的《春夜洛陽聞笛》:“誰家玉笛暗飛聲?散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。”其第一句是設(shè)問,它表現(xiàn)了詩人的驚訝之情,并使文筆搖曳生姿。天寶宮人《杏葉詩》:“一葉題詩出禁城,誰人酬和獨(dú)含情?自嗟不及波中葉,蕩漾乘春取次行。”其第二句是設(shè)問,它表現(xiàn)了詩人對(duì)酬和難期,無法獲得自由和愛情的悲傷。杜甫的《存歿口號(hào)》:“鄭公粉繪隨長夜,曹霸丹青已白頭。天下何曾有山水?人間不解重驊騮。”其第三句是設(shè)問,它表現(xiàn)了詩人對(duì)畫家去世的悲嘆。這些設(shè)問,在詩中別具情趣。
設(shè)問也可放在第四句,如高適的《別董大》:“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君?”末句設(shè)問,意味深長,同情、關(guān)懷、鼓勵(lì)之情,盡在其中了。末句設(shè)問的絕句還有:賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來?”戴叔倫的《塞上曲》:“漢家旗幟滿陰山,不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報(bào)國,何須生入玉門關(guān)?”王建的《十五夜望月》:“中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思在誰家?”設(shè)問用在末句似乎比用在其他句中多一些,但不一定非用在末句不可。設(shè)問的修辭手法用在何處為宜?這要根據(jù)需要而定,大多用在詩人感情激動(dòng)之處,使詩句增添悠揚(yáng)不盡的韻味。
在絕句與律詩中,兩次使用設(shè)問手法的,也有,但較為少見。(王永義)