他所說的學(xué)校是原州區(qū)彭堡鎮(zhèn)撒門小學(xué)。馬生明是土生土長(zhǎng)的撒門村人，撒門村是一個(gè)純回民村落，曾被聯(lián)合國糧食開發(fā)署認(rèn)為是“最不適宜人類生存的地區(qū)”之一。

    如今的撒門小學(xué)早有了新建的三層教學(xué)樓，還修建了一個(gè)很大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架、羽毛球網(wǎng)和排球網(wǎng)等體育設(shè)施，也有了儀器室、圖書室和電教室。撒門村所有適齡兒童全部入學(xué)。

    撒門小學(xué)近３０年來的發(fā)展，正是中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的縮影。

    １９８６年，中國頒布《義務(wù)教育法》，開展義務(wù)教育首次通過法律的形式予以確定，為后來義務(wù)教育的普及和免費(fèi)教育奠定了基礎(chǔ)。其中農(nóng)村義務(wù)教育被提到更重要的位置。而農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)，也迎來了一個(gè)高潮。

    撒門小學(xué)校長(zhǎng)馬彥文告訴記者：“１９９９年，自治區(qū)婦聯(lián)為撒門小學(xué)爭(zhēng)取到了香港愛德基金會(huì)的一個(gè)資助項(xiàng)目。該基金會(huì)出資２０萬元，地方政府配套４１．２萬元，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施開始得到徹底的改變?！保玻埃埃蹦?，撒門小學(xué)告別多年的土坯房，搬進(jìn)了新建的三層教學(xué)樓。

    過去，由于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后和當(dāng)?shù)氐囊恍┝?xí)慣，撒門村的村民不太愿意送孩子上學(xué)，尤其是女孩，很難得到受教育的機(jī)會(huì)，村里女童的入學(xué)率一度不足３０％。

    馬彥文１９９７年開始擔(dān)任撒門小學(xué)校長(zhǎng)。他說，為了提高適齡兒童入學(xué)率，學(xué)校從提高女童入學(xué)率入手，和原州區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合搞“女童教育”試點(diǎn)，開設(shè)了“女子班”?！叭欢?，由于一些原因，那幾年村里的兒童入學(xué)率，尤其是女童入學(xué)率提升得還不是很快?！瘪R彥文說。

    為了讓更多的貧窮地區(qū)兒童入學(xué)接受教育，國家加大了對(duì)普及九年義務(wù)教育特別是農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的支持力度。

    ２００３年，國務(wù)院決定實(shí)施西部地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”）攻堅(jiān)計(jì)劃，國家財(cái)政投入數(shù)百億元資金，建設(shè)了７０００多所農(nóng)村寄宿制學(xué)校；對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實(shí)行“免書本費(fèi)、免雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)”，解決他們的上學(xué)問題。同時(shí)，為了讓更多的農(nóng)村學(xué)生能夠共享優(yōu)質(zhì)教育資源，２００３－２００７年，中央和地方共投入１００多億元實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，建設(shè)了覆蓋３６萬所農(nóng)村中小學(xué)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

    ２００６年，修訂后施行的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“國家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍”。這一年，西部農(nóng)村首先實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。２００７年秋季，全國農(nóng)村義務(wù)教育在免交學(xué)雜費(fèi)的同時(shí)，還免收教科書費(fèi)，１．５億學(xué)生因此受益。免費(fèi)義務(wù)教育，在中國開始成為現(xiàn)實(shí)。

    “現(xiàn)在，村里女童入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到１００％，適齡兒童都已入學(xué)?！瘪R彥文說，“初中升學(xué)率也能夠達(dá)到９０％以上，３０％左右能進(jìn)入高中，還有一部分孩子進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)?！?

    “從撒門小學(xué)走出的大學(xué)生也越來越多。”馬彥文說，“還有兩個(gè)去了國外留學(xué)呢，一個(gè)在吉隆坡，一個(gè)在英國。”

    跟山區(qū)很多小學(xué)一樣，如今的撒門小學(xué)也實(shí)現(xiàn)了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”的覆蓋，每間教室都有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)ＤＶＤ，老師會(huì)在需要的時(shí)候給孩子們放光碟，讓他們更容易理解他們沒見過的東西。

    ２００７年，寧夏回族女童入學(xué)率達(dá)９８．８％。同時(shí)，西部地區(qū)“兩基”人口覆蓋率達(dá)到９８％。民族自治地區(qū)６９９個(gè)縣中，已經(jīng)有６１４個(gè)縣實(shí)現(xiàn)了“兩基”，占民族自治地區(qū)總縣數(shù)的８７．８％。全國普及九年義務(wù)教育人口覆蓋率達(dá)到９９．３％。

    與此同時(shí)，學(xué)校老師的待遇不斷提高，師資力量得到增強(qiáng)。馬彥文說：“以前，學(xué)校的教師多是民辦教師，工資很低，因此，學(xué)校師資很緊缺?！?“２００１年－２００２年，寧夏開展民辦教師轉(zhuǎn)正工作，學(xué)校老師基本上都轉(zhuǎn)了?，F(xiàn)在老師每個(gè)月工資能夠達(dá)到２０００多元?！?

    為了增強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資力量，中國采取了一系列有針對(duì)性的措施：２００４年開始，共招收４０００多名優(yōu)秀本科生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教，覆蓋了２２個(gè)省份３００多個(gè)貧困縣農(nóng)村學(xué)校。２００６－２００７年，中央財(cái)政補(bǔ)助６億多元，共招聘３萬多名特崗教師，覆蓋西部地區(qū)４００多個(gè)縣４０００多所農(nóng)村學(xué)校。此外，還通過實(shí)地和遠(yuǎn)程教育等方式對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

    “現(xiàn)在，撒門小學(xué)２０多名老師中８?jìng)€(gè)上過大學(xué)，其余也是從中師畢業(yè)?！瘪R彥文說。而且，撒門小學(xué)的老師已參加過多次國家和地方組織的各種形式的培訓(xùn)。

    親歷了撒門小學(xué)幾十年的馬彥文說：“學(xué)校的成長(zhǎng)，可以說是改革開放以來中國農(nóng)村教育不斷發(fā)展的縮影?！?/P>