在多民族聚居的新疆，維吾爾、哈薩克、蒙古、錫伯等少數(shù)民族都有本民族的語言和文字。過去，新疆少數(shù)民族地區(qū)分別采用６種語言進(jìn)行教學(xué)，漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生在不同學(xué)校就讀，許多少數(shù)民族學(xué)生只會(huì)本民族語言，不會(huì)漢語。

　　創(chuàng)建于１９８５年的伊寧市俄羅斯學(xué)校，最初實(shí)行純俄語教學(xué)，只有少量俄羅斯族學(xué)生，經(jīng)過多年改革和發(fā)展，目前實(shí)行漢語授課、兼開俄語教學(xué)的雙語教學(xué)模式，有在校生１５０人，其中俄羅斯族學(xué)生占１０％。

　　盧尼奧夫校長說：“我們是中國（人），你不會(huì)國語的話，首先不能受先進(jìn)的教育，甚至在這個(gè)社會(huì)不能找到適合自己的工作。所以，國語是非常重要的，首先應(yīng)該把國語掌握好，然后各少數(shù)民族把自己母語也重視一下，也學(xué)一下，這是對的，非常正確的。”

　　從２００４年開始，新疆維吾爾自治區(qū)在少數(shù)民族當(dāng)中逐步推廣“民漢合校”、“雙語教育”，學(xué)校不再分漢族學(xué)校、少數(shù)民族學(xué)校，漢族和少數(shù)民族教師、學(xué)生在同一所學(xué)校教書、學(xué)習(xí)。對少數(shù)民族學(xué)生除母語文化外，其他學(xué)科都采用漢語授課的教學(xué)模式。

　　截至２００９年底，新疆已有７５．３３萬名中小學(xué)生接受了“雙語”教學(xué)，占少數(shù)民族學(xué)生總數(shù)的三成。

　　盧尼奧夫校長希望在他的學(xué)校里俄羅斯族學(xué)生的比例逐步加大，爭取把全伊寧市的俄羅斯民族適齡兒童都吸收進(jìn)來，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)母語的重要性，更好地傳承民族傳統(tǒng)文化。他說：“最近，伊寧市黨委和政府對我們學(xué)校制定了進(jìn)一步計(jì)劃，我們學(xué)校將要發(fā)展成小學(xué)，初中，高中，一條龍的規(guī)模，計(jì)劃比較大，我們也很有信心，在邊疆地區(qū)，俄羅斯族聚集的地方，把特色發(fā)揮出來，為促進(jìn)邊境貿(mào)易做貢獻(xiàn)。”

　　到今年９月，新疆伊寧市所有中小學(xué)校都將實(shí)行民漢合校。而按照新疆維吾爾自治區(qū)今年出臺(tái)的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，新疆教育事業(yè)將力爭到２０１２年，整體上接近或達(dá)到全國平均水平，位居西部地區(qū)前列。