書(shū)名：《培養(yǎng)情商——增強(qiáng)兒童內(nèi)在力量的技能》
作者：[美]琳達(dá)·蘭提爾瑞
作序/練習(xí)指導(dǎo)：[美]丹尼爾·戈?duì)柭?/p>

譯者：安燕玲
ISBN：9787510701245

出版社：中國(guó)長(zhǎng)安出版社

出版時(shí)間：2010年1月

　　新書(shū)內(nèi)容介紹：

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京12月29訊(草心) 兒童期是培養(yǎng)情商最關(guān)鍵、最重要的時(shí)期。

　　本書(shū)首次向大眾提供培養(yǎng)孩子高情商的行之有效的方法和技巧。

　　本書(shū)是第一次提供培養(yǎng)高情商孩子方法和技巧的權(quán)威之作。作者琳達(dá)·蘭提爾瑞在教育領(lǐng)域有著40年的經(jīng)驗(yàn)，“9·11事件”之后，她深入前世貿(mào)大廈附近的學(xué)校，與那里的孩子一起，參與到他們的治療和康復(fù)過(guò)程中，在情商大師戈?duì)柭膮⑴c和指導(dǎo)下，最終開(kāi)發(fā)出一套幫助所有孩子“平靜身體”、“安靜意識(shí)”和“集中注意力”的課程。這套課程讓經(jīng)歷過(guò)“9·11事件”重創(chuàng)的孩子們恢復(fù)了活力，擺脫了精神創(chuàng)傷，重新回到了正常的學(xué)習(xí)和生活軌道上。本書(shū)正是這套行之有效的課程更普遍的運(yùn)用。

　　在日常生活中，我們不厭其煩地告誡孩子“要冷靜”、“要專(zhuān)心”，但根據(jù)孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，與“平靜”和“專(zhuān)注”相關(guān)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，那些處在發(fā)育過(guò)程中的神經(jīng)系統(tǒng)，并非反復(fù)告誡就能收到效果。而《培養(yǎng)情商》一書(shū)，正為家長(zhǎng)提供了這樣一種可能，陪伴并幫助孩子建立內(nèi)在恢復(fù)力，提高孩子的情商，增強(qiáng)他們成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的各種能力，這些能力將形成一種內(nèi)在保障，為孩子提供內(nèi)在所需的裝備，來(lái)迎接生命中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

　　“培養(yǎng)專(zhuān)注力”和“放松身體”是貫穿全書(shū)的兩個(gè)基本指導(dǎo)思想，圍繞著這兩點(diǎn)，作者給出了簡(jiǎn)單、有效、實(shí)用的方法和練習(xí)。列出了練習(xí)時(shí)所需要的清單，包括家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做練習(xí)時(shí)所說(shuō)的“臺(tái)詞”，因此具體操作起來(lái)感覺(jué)非常得心應(yīng)手。

　　本書(shū)CD光盤(pán)由著名的情商之父丹尼爾·戈?duì)柭曚浿?，丹尼爾富有磁性的聲音具有很?qiáng)的穿透力。為方便中文讀者，本書(shū)也另有悅耳的中文配音CD。

　　編輯推薦：

　　教育家琳達(dá)·蘭提爾瑞和心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭献鳎?/p>

　　研究出一系列具有突破性的方法。

　　這些方法不僅可以讓孩子的各種能力達(dá)到一個(gè)最佳的水平，

　　而且對(duì)他們的一生也將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　丹尼爾·戈?duì)柭凇肚樯獭芬粫?shū)中提出，“促使一個(gè)人成功的要素中，智商作用只占20%，而情商作用卻占80%。”Google前全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)認(rèn)為：“在任何領(lǐng)域，情商的重要性都是智商的兩倍；在成功的層面上，情商比智商重要幾倍。”越來(lái)越多的研究表明，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功至關(guān)重要，高情商是任何一個(gè)成功者所必須具備的基本素質(zhì)。

　　高情商是需要培養(yǎng)的，是可以通過(guò)不斷地訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。在眾多關(guān)于情商的書(shū)籍中，本書(shū)是唯一一部具有很強(qiáng)操作性的著作，可以直接用于家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行訓(xùn)練。本書(shū)兩位作者通力合作，研究出一系列具有突破性的方法，并運(yùn)用這些方法對(duì)數(shù)千名孩子進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)，很快取得了顯著效果的。這些方法可以讓孩子的各種能力達(dá)到一個(gè)最佳的水平，并由此對(duì)他們的一生也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　如今情商教育在國(guó)外已被納入正規(guī)教育，美國(guó)的學(xué)校已開(kāi)辦了情商(EQ)課程，將其與傳統(tǒng)的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)課程并列。《培養(yǎng)情商》將為你孩子的情商教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　琳達(dá)·蘭提爾瑞，社交和情緒學(xué)習(xí)、解決沖突以及危機(jī)干預(yù)方面的國(guó)際知名專(zhuān)家，在教育領(lǐng)域有著40年的經(jīng)驗(yàn)。她是“內(nèi)心重建項(xiàng)目”的主要負(fù)責(zé)人，“學(xué)校、社會(huì)和情緒學(xué)習(xí)相結(jié)合”(CASEL)協(xié)會(huì)創(chuàng)始人之一。此外，她還是“創(chuàng)造性地解決沖突”(RCCP)項(xiàng)目的合伙創(chuàng)辦人。“社交和情緒學(xué)習(xí)”項(xiàng)目已經(jīng)在全美15個(gè)學(xué)區(qū)的400所學(xué)校中實(shí)施，并且首先在巴西和波多黎各分別建立了基地。蘭提爾瑞還是《重返校園和平》的合著者，《心靈校園：滋養(yǎng)孩子和老師的內(nèi)在生命》的編輯，《永恒之后：紐約教師在9·11》的撰稿人。

　　丹尼爾·戈?duì)柭?，著名心理學(xué)家，哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，美國(guó)《時(shí)代》(Time)雜志專(zhuān)欄作家，曾任教于哈佛大學(xué)，現(xiàn)為美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)(AAAS)研究員。曾四度榮獲美國(guó)心理協(xié)會(huì)(APA)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，20世紀(jì)80年代即獲得心理學(xué)終生成就獎(jiǎng)，并曾兩次獲得普利策獎(jiǎng)提名。戈?duì)柭浴肚樯獭芬粫?shū)聞名世界，這本書(shū)是《紐約時(shí)報(bào)》的上榜暢銷(xiāo)書(shū)，銷(xiāo)量達(dá)到500多萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成30種文字在世界各地出版。此外還有許多其他著作，包括最近出版的《社交商》。戈?duì)柭荂ASEL的合伙創(chuàng)辦人，也是情商研究組織聯(lián)合協(xié)會(huì)主席，該機(jī)構(gòu)的成立是基于羅格斯大學(xué)的應(yīng)用與職業(yè)心理學(xué)研究院。同時(shí)他還是心理與生活研究所理事會(huì)的成員。

　　譯者簡(jiǎn)介：

　　安燕玲：一位10歲男孩的媽媽?zhuān)臣抑馄蟮馁Y深通信工程師。曾發(fā)起創(chuàng)立了300多人的中國(guó)浩途父母俱樂(lè)部，因翻譯全球超級(jí)暢銷(xiāo)親子教育圖書(shū)《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》而為眾多媽媽所熟知，受中央電視臺(tái)少兒頻道、首都人民廣播電臺(tái)和河北衛(wèi)視邀請(qǐng)，出席過(guò)多期關(guān)于親子教育的話(huà)題節(jié)目的專(zhuān)家角色。還曾受邀前往多家外企公司、幼兒園進(jìn)行“如何幫助孩子面對(duì)他們的負(fù)面情緒”、“讓孩子聽(tīng)話(huà)的方法”、“代替懲罰的方法”等演講。