海灣國家普遍得利于石油資源而暴富﹐但是人人都能看到資源必將枯竭﹐所以采用以石油換知識﹐建立知識經(jīng)濟是所有海灣國家的共同國策。  幾十年來的石油財富﹐的確幫助這些原本貧瘠的國家和居民快速脫貧致富﹐經(jīng)濟條件和生活環(huán)境驟然改善﹐趕上甚至超過世界發(fā)達國家的水平。 但是他們看到經(jīng)濟繁榮掩蓋之下的潛在危機﹐一旦石油資源枯竭﹐市場衰落﹐所有財富也將驟然消失﹐他們將成為世界上最窮苦的民族﹐因此培養(yǎng)年青人有知識﹐有文化﹐有技術﹐ 用智慧保證可持續(xù)性發(fā)展﹐是唯一出路。  就阿聯(lián)酋而言﹐可能在30年前經(jīng)濟沒有翻身的時代﹐文化教育也相應落后﹐一窮二白﹐連一所合格的大學都沒有。  現(xiàn)代的海灣富庶一代人﹐必須為未來后代著想﹐為他們發(fā)展實用性的高等教育﹐幫助他們走上知識之路﹐規(guī)劃未來知識型社會。

根據(jù)阿布扎比政府最近公布的高等教育發(fā)展規(guī)劃﹐教育將有計劃地﹑高質量地快速發(fā)展﹐提高全社會總體水平。  阿布扎比戰(zhàn)略規(guī)劃局局長拉菲克‧馬基博士說﹕“前一個時期的教育發(fā)展有盲目性的傾向﹐所以造成教育科目與社會需要錯位的現(xiàn)象。”  他舉例說﹐根據(jù)社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)﹐勞務市場上需要28%的工程技術人員﹐但理工科大學里只有9%的學生﹔社會上的醫(yī)務人員需求10%﹐而只有2%的學生在校讀醫(yī)學。

 他說﹕“現(xiàn)代的規(guī)劃是考慮2030年的發(fā)展需要﹐二十年后﹐知識型經(jīng)濟已經(jīng)建成﹐需要相應多的人才。”    這是經(jīng)過六個月的社會調(diào)查和周密思考由專家們制定的未來發(fā)展規(guī)劃﹐是未來社會發(fā)展的藍圖﹐也是對現(xiàn)代高等教育的挑戰(zhàn)。 假如本地的高等教育與社會需要發(fā)生錯位﹐或者教學質量不高﹑不能達到實際運用水平﹐這都是對青年人的誤導﹐浪費人才和教育基金。 戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃局設立了教育規(guī)劃委員會﹐注重務實﹐指導和鼓勵青選擇未來發(fā)展需要的專業(yè)﹐在他們受教育和成長后有出路的保證﹐人盡其才﹐物盡其用。

 在中央政府中有人力資源發(fā)展委員會﹐對市場需要和教育進行全面監(jiān)督和調(diào)控﹐實施規(guī)劃。 在他們領導下﹐有一個科學技術研究所﹐他們的使命是監(jiān)管市場與教育相緊密結合﹐保證對教育提供信息和創(chuàng)造物質條件﹐也保證滿足市場對技術人才的需求。  在高等教育中﹐當前推向前沿的學科有﹕微電子技術﹑航天技術﹑半導體技術﹑再生能源研究﹑醫(yī)療保健﹑文學和文藝﹑阿拉伯語文。  政府對阿布扎比的高等教育經(jīng)費每年遞增﹐到2018年預算將達到4900萬迪爾漢﹐大部分經(jīng)費用于新科目的研究與發(fā)展﹐博士研究生將超過高等院校學生的2%。

阿聯(lián)酋大學教務處處長瓦埃特‧魯姆博士對《海灣時報》記者說﹕“阿聯(lián)酋現(xiàn)有150名博士研究生﹐一部分在國內(nèi)﹐一部分在國外攻讀博士學位。”  阿布扎比現(xiàn)有35所大學﹐其中有三所是國立學校﹕阿聯(lián)酋大學﹑高等科技學院和載德大學﹐在校學生34000人。  目前高等教育有三大指標﹕提高教學質量﹑教學科目與社會須對口﹑創(chuàng)建生態(tài)環(huán)保和知識經(jīng)濟類型的新專業(yè)。 為了保證教學質量﹐必須從學生知識水平抓起﹐重視學生選修的課程﹐幫助有志者進入他們喜歡的專業(yè)﹐滿足個人志向﹐學以致用。  每項指標﹐定期評選成就﹐樹立標兵﹐向最高目標前進。