辦好華教爭(zhēng)取權(quán)益

　　葉新田強(qiáng)調(diào)，華教團(tuán)體在過去多年來的努力，讓華文教育取得成果，在理論上論證了民族教育存在和發(fā)展的合理性和現(xiàn)實(shí)性。只有辦好華教、辦出成績(jī)，才會(huì)獲得非華裔社會(huì)及政府認(rèn)同。“只有這樣，我們才能理直氣壯地爭(zhēng)取我們民族教育和文化的權(quán)利，以及應(yīng)有的地位。”

　　葉新田指出，華教要得到政府及非華裔社會(huì)認(rèn)同，需要經(jīng)過一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，華社本身努力是主要因素，即華社以本身力量，通過自力更生來維護(hù)和發(fā)展華教。國(guó)際與國(guó)內(nèi)大氣候的改變，也有利于華教發(fā)展。

　　他認(rèn)為，過去有許多華人覺得本身民族的語(yǔ)文和文化，不比西方語(yǔ)文和文化優(yōu)秀，而看不起自己的民族教育和文化。“現(xiàn)在的情況已有很大改變，華人對(duì)自己的民族教育和文化充滿信心，覺得應(yīng)該維護(hù)和發(fā)揚(yáng)自己的民族教育和文化，因此，馬來西亞華教的前景非常光明。”

　　冀一視同仁撥款

　　葉新田指出，為華小爭(zhēng)取建設(shè)硬設(shè)備撥款，是董教總長(zhǎng)期行動(dòng)與努力目標(biāo)，并希望政府一視同仁的撥款，勿區(qū)分全津或半津?qū)W校。“無論有沒有舉行選舉，董教總一直都向政府爭(zhēng)取發(fā)展撥款，以使華小可以擴(kuò)建或增建校舍。長(zhǎng)久以來，華小要獲得建設(shè)硬設(shè)備撥款，通常要等到大選或補(bǔ)選，才有機(jī)會(huì)獲得撥款。”

　　他說，最近發(fā)生的華小需自行繳付水電費(fèi)課題，在董教總通過各種管道向當(dāng)局爭(zhēng)取下，總算解決了這個(gè)問題，董教總也會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)此事。教育部必須發(fā)出通令給全國(guó)官員，確保該部官員執(zhí)行撥款的指示。

　　獨(dú)中醞釀學(xué)費(fèi)調(diào)漲

　　由于經(jīng)濟(jì)不景氣，再加上行政運(yùn)作費(fèi)提高，獨(dú)中也醞釀學(xué)費(fèi)漲價(jià)。葉新田指出，獨(dú)中學(xué)費(fèi)的調(diào)漲幅度，將會(huì)視地區(qū)與獨(dú)中的財(cái)務(wù)狀況而定。“依目前經(jīng)濟(jì)情況來看，獨(dú)中學(xué)費(fèi)的調(diào)幅應(yīng)該不會(huì)很高，估計(jì)大部分獨(dú)中的學(xué)費(fèi)會(huì)保持不變，即使調(diào)漲，調(diào)幅也不會(huì)很大。”

　　他表示，獨(dú)中行政運(yùn)作成本已隨通貨膨脹而增加，唯在華社鼎力支持下，獨(dú)中仍能面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。“華人有一個(gè)信念，即再窮也不能窮教育，因此，在學(xué)費(fèi)醞釀?wù){(diào)漲時(shí)，家長(zhǎng)仍會(huì)把孩子送到獨(dú)中受教育。”獨(dú)中目前需考慮如何進(jìn)一步改善教師的待遇和福利，讓教師可以安心教學(xué)，減少教師的流動(dòng)率。

　　他還指出，各獨(dú)中可根據(jù)學(xué)校的條件和能力改善教師待遇。“一些州政府，例如民聯(lián)執(zhí)政的州政府，每年固定撥款給獨(dú)中，使這些獨(dú)中在財(cái)務(wù)方面，減少很多壓力。”

　　承認(rèn)統(tǒng)考邁前一步

　　葉新田認(rèn)為，政府接受獨(dú)中生以統(tǒng)考文憑申請(qǐng)國(guó)家高等教育基金，是政府開始步向承認(rèn)統(tǒng)考文憑積極的一步。董教總希望政府能盡早接受獨(dú)中統(tǒng)考文憑為進(jìn)入師范學(xué)院或師范大學(xué)的資格之一。“如果政府接受統(tǒng)考文憑成為進(jìn)入師范學(xué)院或師范大學(xué)的資格，這將能培養(yǎng)更多教師，解決目前華文教師與華小教師短缺的問題。”

　　葉新田透露，自去年5月尾與副首相兼教育部長(zhǎng)丹斯里慕尤丁見面后，董教總?cè)耘νㄟ^各種渠道，向政府爭(zhēng)取承認(rèn)統(tǒng)考文憑。“我們會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，并根據(jù)程序處理。”