少數(shù)民族人口占全省總?cè)丝诮话氲那嗪Ｊ?，近年來加大對民族教育事業(yè)的投入和政策傾斜力度，民族教育事業(yè)得到長足發(fā)展，全省各級各類教育中少數(shù)民族學(xué)生的入學(xué)率逐年上升。
    據(jù)青海省教育廳民族教育處處長雅拉毛介紹，青海地處偏遠(yuǎn)、地廣人稀，辦教育面臨點(diǎn)多、面廣、辦學(xué)難度大等多種困難。為此，青海省教育部門對民族教育采取了“給予特殊政策”等多種措施，使民族教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。
    雅拉毛說，經(jīng)過多年努力，全省各級各類少數(shù)民族在校生數(shù)量有了大幅提高，目前已達(dá)到５４．６４萬人，而在２００１年，這個(gè)數(shù)字只有３３萬。全省少數(shù)民族適齡兒童入學(xué)率達(dá)到９８．７５％，民族自治州、縣適齡兒童入學(xué)率也從１９９６年的７９．５５％上升到了現(xiàn)在的９９．４６％。目前，青海六個(gè)民族自治州的中小學(xué)有５８２所學(xué)校用民族語言文字授課，在校學(xué)生達(dá)１９．４２萬名。此外，在教學(xué)條件最為艱苦、師資力量最為薄弱的青海南部玉樹、果洛、黃南三個(gè)藏族自治州，適齡兒童入學(xué)率也達(dá)到了９８．９８％。
    青海省文聯(lián)主席班果曾擔(dān)任青海民族教育出版社總編。他說：“青海的民族教育得到了黨和政府前所未有的重視。２０００年，青海民族教育出版社出版的藏文教材只有８０萬冊，而到２０１０年，這個(gè)數(shù)字就發(fā)展到了２７０萬冊。１０年間的數(shù)字變化，恰恰說明了藏族學(xué)生入學(xué)率的提高、民族語言文字使用的頻率大大提高。”
    雅拉毛說，近年來，國家和青海省為改善民族地區(qū)辦學(xué)條件，投入了大量資金，先后實(shí)施了國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃、農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村牧區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程等，八年來總投資達(dá)１２．５８億元，新建、改、擴(kuò)建校舍１２５．７５萬平方米，極大地改善了民族地區(qū)中小學(xué)校的辦學(xué)條件。從２００９年起，青海省再次提高寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助和非寄宿家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，寄宿制學(xué)校學(xué)生生活補(bǔ)助提高到小學(xué)生每生每年１３００元、初中１５００元；并首次設(shè)立專項(xiàng)資金６４６３萬元用于解決中小學(xué)取暖補(bǔ)助。同時(shí)，為集中優(yōu)勢教育資源，青海省在農(nóng)牧區(qū)撤并初級小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)近２０００個(gè)，民族地區(qū)學(xué)校布點(diǎn)分散、規(guī)模小、效益低的狀況得到了明顯改善。此外，藏漢“雙語”教學(xué)得到了不斷改進(jìn)和規(guī)范，民族文字教材做到了與漢文教材“配套建設(shè)、同步供書”。在教育對口支援工作上，青海省與遼寧等省建立了合作關(guān)系，開展了多種形式的教育對口支援交流，７０００多名少數(shù)民族學(xué)生在省內(nèi)外重點(diǎn)高中異地就讀，為民族教育發(fā)展注入了新的活力。
    青海是一個(gè)多民族聚居的省份，少數(shù)民族人口占全省總?cè)丝诘慕话?，少?shù)民族居住面積占全省總面積的９６％。發(fā)展民族教育、培養(yǎng)少數(shù)民族人才，對于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、繁榮民族經(jīng)濟(jì)意義重大。