12月15日，根據《聽覺言語能力評估標準》，在自治區(qū)殘聯(lián)殘疾人康復服務指導中心（即聾兒康復中心）語訓部進行康復治療的李佳明，言語最大識別率達到了90%，康復級別達到一級，終于可以進入普通學校學習了。“是自治區(qū)殘聯(lián)聾兒康復中心語訓部，讓我的孩子開口說話，讓一個不幸的家庭重新享受到幸福。佳明喜歡跳舞，現(xiàn)在的發(fā)聲條件也好，我準備送她去學跳舞，她一定能像普通的孩子那樣快樂成長。”12月16日，在聾兒康復中心舉行的“家長開放日”上，李佳明的媽媽楊榮高興地告訴記者。
今年5歲的李佳明，出生后一直不會發(fā)聲，直到今年5月，才學會了說話。這個過程中，不知凝結了自治區(qū)殘聯(lián)聾兒康復中心語訓部老師們的多少心血。

   “佳明3歲時，我們才發(fā)現(xiàn)孩子耳朵有問題，從那以后我們四處求醫(yī)給孩子治病。但是，最終得出的結論是需要做手術，給孩子植入人工耳蝸，費用則需要20多萬元。這么多的錢讓我們幾乎絕望了。”提起為孩子治療的心酸經歷，楊榮哭了。

   “現(xiàn)在孩子的人工耳蝸是中國殘聯(lián)貧困聾兒搶救性康復項目為孩子免費實施的。2009年至2010年，中國殘聯(lián)貧困聾兒搶救性康復項目共為我區(qū)患兒免費實施人工耳蝸手術、配發(fā)助聽器140例，并且為每個孩子提供每年1萬元的補助，搶救性地為我區(qū)140名孩子圓了說話的夢想。”聾兒康復中心語訓部主任阿依孜木古力·米吉提說。

    康復中心語訓部老師劉靜工作多年，她對聾兒的教育矯正深有體會。劉靜說，為聾兒植入人工耳蝸，只是邁出了讓孩子開口說話的第一步，對于聾兒的康復過程來說，最為艱辛的是孩子從不發(fā)聲到發(fā)聲的過程。聾兒由于聽音能力的喪失，聲帶震動等方面需要老師的引導和糾正。為了讓孩子掌握如何發(fā)出舌根音，老師想盡了辦法。比如，用餅干、壓舌板、手指等條狀物伸入孩子的舌根部，讓孩子試著發(fā)音，孩子們常常忍不住嘔吐在老師身上。老師堅持不放棄，上千次、上萬次地給孩子矯正，直到孩子完全掌握、記熟。

    據自治區(qū)殘聯(lián)聾兒康復中心黨支部書記洪德義介紹，在自治區(qū)106.9萬名殘疾人中，聽力殘疾19.4萬人，語言殘疾2.6萬人。由于聽力殘疾和語言殘疾的最佳治療年齡段為7歲以下，很多患者因不了解聾兒康復的基本情況，錯過了治療矯正的最佳年齡段，對治療矯正形成了困難，甚至造成終生殘疾。語訓部現(xiàn)有教師17人，聾兒康復教育的標準是每位老師負責4至6名孩子，而語訓部現(xiàn)在是每個老師負責11至12名孩子，工作壓力很大，但老師們在幫助這些家庭實現(xiàn)幸福的同時也在努力克服著許多困難。

   “希望更多的人了解聾兒康復工作，了解我們這個身兼醫(yī)生與教師的職業(yè)，關注這些孩子，讓他們盡早擺脫先天帶來的苦惱，讓他們的父母也能享受孩子那甜甜的呼喚。”阿依孜木古力·米吉提說。

    今年，自治區(qū)殘聯(lián)聾兒康復中心語訓部成功創(chuàng)建區(qū)直機關“巾幗建功崗”，阿依孜木古力·米吉提也被評為自治區(qū)勞動模范。