有人說：非遺是一種歷史，活在高超的記憶中，活在熟悉的味道里，活在婉轉(zhuǎn)悠揚的旋律中，它靠世代相傳得以延續(xù)；保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是守候我們精神的家園。銀川市興慶區(qū)回民一小，五年來一直把回族“花兒”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園傳承，把校園變成了“非遺”的殿堂和傳承地。
　　“校園花朵你不要摘，哎你不要摘，你叫她艷艷開，艷艷開；校園小樹你不要搖，哎你不要搖，叫她直直長著，直直長著……”該校六年級學生張齊芮用自己美妙的歌喉唱著老師根據(jù)回族花兒《割韭菜》改編的校園“花兒”。走進興慶區(qū)回民一小，像這樣信手拈來的“花兒”不時回蕩在教室里、操場上。校長孫偉告訴記者，2005年寧夏回族民間藝術“山花兒”被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年5月31日，經(jīng)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心審定，該校被正式命名為“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄項目傳承保護基地（寧夏）”，成為銀川市唯一一所被命名的小學。

　　音樂老師康冬青回憶，早在2005年前，學校就開展了“花兒進校園”活動，并把“花兒”歌曲傳唱與學校德育教育相結(jié)合。在提倡演唱學習“原生態(tài)花兒”的基礎上，教師們還編寫符合學校教育的“花兒”教材，利用晨會、午讀、集會等時間向師生教唱。

　　為讓師生零距離感覺“花兒”的魅力，學校聘請民間歌手教唱原汁原味“花兒”，還組織師生到固原實地采風。去年在同心縣實驗小學，孩子們用正宗的方言腔調(diào)唱出的《舅舅來了做飯飯》，純正的曲調(diào)讓在座的師生們不時發(fā)出“哇，太美了!”的贊嘆。

　　孫偉告訴記者，為讓更多回族民間藝術進入校園，學校還把口弦、剪紙、回族文化賞析等回族民間藝術引入課堂。2010年11月，他前往同心拜訪回族踏腳傳承人，并希望將這一寧夏優(yōu)秀民間藝術在校園傳承和綻放。

　　點評：將回族民間藝術引入課堂，并對其加以學習和傳承，不僅提高學生對優(yōu)秀文化藝術的認知，還對保護國家珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，起到了承前啟后的重要作用。同時，讓鄉(xiāng)土味十足的“非遺”走進校園，增強了學生們對傳播和繼承文化遺產(chǎn)的責任感和使命感，為廣大青少年學生健康成長營造出一個良好的文化氛圍。