近日，“中國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策研究”專題研討會在中央民族大學(xué)舉行。來自全國政協(xié)、全國人大、教育部、國家民委、北京師范大學(xué)、中國社科院、聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會等機構(gòu)的40余位少數(shù)民族教育規(guī)劃者、政策制定者和研究者，圍繞中央民族大學(xué)“中國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策研究”項目成果展開交流和研討。

據(jù)介紹，“中國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策研究”項目是聯(lián)合國教科文組織西班牙千年發(fā)展目標(biāo)促進基金“中國文化與發(fā)展伙伴關(guān)系框架”的組成部分，旨在通過加強中國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策制定者和執(zhí)行者的決策與執(zhí)行能力，改善少數(shù)民族的教育服務(wù)體系，解決少數(shù)民族教育的主要問題，為進一步高效開發(fā)并實施具備文化敏感性的少數(shù)民族兒童基礎(chǔ)教育政策提供參考。該項目提出“關(guān)注少數(shù)民族教育的文化特殊性”，“加強少數(shù)民族教育政策執(zhí)行機制建設(shè)”，“加強不同政策之間的銜接，保持一定的延續(xù)性和穩(wěn)定性，發(fā)揮不同政策的互補作用”，“加強少數(shù)民族教育政策的監(jiān)督評估”等相關(guān)政策建議。

中央民族大學(xué)教育學(xué)院院長蘇德教授指出，當(dāng)前少數(shù)民族基礎(chǔ)教育面臨兩個挑戰(zhàn)，一是提高質(zhì)量，二是保持民族特色。少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策的制定和執(zhí)行應(yīng)該確保少數(shù)民族兒童既能接受高質(zhì)量教育，又能將所接受的教育同自己的民族文化、語言更緊密地聯(lián)系起來，還能促進其對中華民族文化的認(rèn)同。政府在致力于提高少數(shù)民族群體受教育程度的過程中，既要促進文化多樣性，又要推進國家統(tǒng)一與社會和諧。