一九五五年秋，我在濟(jì)南一回小畢業(yè)?？既肷綎|省濟(jì)南回民中學(xué)，分配在初中五級(jí)四班。三年的初中學(xué)習(xí)和生活，在一生中雖不是最重要的，但留下的記憶卻是非常深刻的。
　　一、我們的學(xué)校
　　山東省濟(jì)南回民中學(xué)創(chuàng)建于共和國(guó)成立不久的一九五一年。是黨的民族政策的重大碩果；是黨關(guān)心回族教育和青少年成長(zhǎng)的重要體現(xiàn)。
　　我入校時(shí)，僅有初中部，三個(gè)年級(jí)十一個(gè)班。全校約有700多名學(xué)生和三四位教職員。那時(shí)，回中已從清真南大寺搬到永慶街南頭路西的一個(gè)大院子里。學(xué)校門口右邊掛著馬次唐校長(zhǎng)手書的校牌。“山東省濟(jì)南回民中學(xué)”幾個(gè)蒼勁有力的大字，透著辦學(xué)的自信和挺拔的辦學(xué)精神。進(jìn)入兩扇黑漆大門，過道中是傳達(dá)室。傳達(dá)室墻上有個(gè)大玻璃窗，上面經(jīng)常插放著一些教師的信件。學(xué)校是兩處院落，前院稍小后院大些，沒有操場(chǎng)。兩院中間是個(gè)月亮門。前院的東屋、北屋是二年級(jí)教室。南側(cè)是一個(gè)高臺(tái)，有石階而上。上面是校長(zhǎng)、主任室和一些教研室及后勤、政工科室。后院南、北、西屋是一年級(jí)和三年級(jí)的教室，院西北角是周老師管理的學(xué)校圖書室，東屋是團(tuán)總支和航?；顒?dòng)室。月亮門的北側(cè)是地理老師陸欽源先生的宿舍和物理教研組，沿著門前的一條磚路通到語(yǔ)文教研組所在的小北院和施群先生的宿舍。在前院的中央有個(gè)不大的花壇，春夏開著各色美麗的花，最引人注目的鮮艷欲滴的美人蕉。學(xué)校有大小兩個(gè)操場(chǎng)。小的在學(xué)校對(duì)面，大的在林祥南街（即現(xiàn)在的信息工程學(xué)院）。那里有200米跑道圍著的場(chǎng)子。場(chǎng)中有各種器械。在操場(chǎng)西部是新建的大禮堂。當(dāng)時(shí)，回中在全省回族中招生，有很多寄宿住在距大操場(chǎng)不遠(yuǎn)的宿舍里。大操場(chǎng)對(duì)面是市中區(qū)公安分局的訓(xùn)犬基地，日夜傳出犬吠聲，很能引起我們的好奇心。
　　濟(jì)南回中所在的永慶街不寬，北頭在經(jīng)四路上，距新建的人民商場(chǎng)及大觀園不遠(yuǎn)。南頭在經(jīng)五緯一路。整條街雖無大店鋪和娛樂場(chǎng)所，住戶也是密密麻麻，非常熱鬧?；刂械倪w入給永慶街增添一景?；刂须m座落在漢族街區(qū)，但與附近居民很和睦，民族團(tuán)結(jié)搞得很好。
　　濟(jì)南回民中學(xué)當(dāng)時(shí)是山東省唯一一所民族中學(xué)，學(xué)生來自全省各地，也是全省青少年非常仰慕的地方。至今，濟(jì)南回中已建校六十周年，他為回、漢及其他少數(shù)民族培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的人才。有學(xué)者名人，解放軍干部、著名醫(yī)生、藝術(shù)家、籃球明星、摔跤冠軍和武術(shù)名家。當(dāng)今的濟(jì)南回中今非昔比，有目共睹，不再贅述
　　二、記憶中的老師
　　在回中學(xué)習(xí)的三年中，有十多位老師為我們?nèi)握n。他們有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有的是優(yōu)秀的青年教師。有部隊(duì)專業(yè)的退伍干部，也有馳名籃壇的宿將和長(zhǎng)跑冠軍。如體育老師劉碁帶領(lǐng)下的“紅黃”籃球隊(duì)名冠泉城。這些先生為山東的民族教育獻(xiàn)出畢生精力?，F(xiàn)在記憶較深的有幾位的點(diǎn)滴寫在后面，以表對(duì)他（她們）的懷念。
　　我的班主任名叫燕芬，是個(gè)27、8歲的女老師，她是物理教研組組長(zhǎng)。個(gè)子不高，圓圓的臉上有幾顆雀斑，對(duì)同學(xué)充滿母愛。無論上課或者找同學(xué)談話，都是輕聲慢語(yǔ)，態(tài)度和藹、諄諄善誘。對(duì)于她講的物理課已印象不深，但她給我們講的牛頓、瓦特、愛迪生、法拉第等科學(xué)家奮斗的故事卻深深地打動(dòng)過我幼小的心靈。啟迪了我閱讀科學(xué)家傳記的興趣。如《牛頓傳》、《居里夫人傳》、《羅諾諾夫傳》，便是那時(shí)讀的。燕老師平時(shí)很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，就象母親生怕自己的孩子在外面掉進(jìn)泥坑那樣，無微不至。有兩件事我至今記憶猶新：一是我在初二時(shí)，加入青年團(tuán)（共青團(tuán)前身），與我要好的兩位同學(xué)誤會(huì)我是“打小報(bào)告”才獲得這份榮譽(yù)。就與我發(fā)生隔閡。燕老師從我們放學(xué)不在一起走，就發(fā)現(xiàn)我們的團(tuán)結(jié)出了問題，便多次找我們談話，使我們合好如初。二是我班有一對(duì)同學(xué)發(fā)生早戀。這種事不僅影響自己的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。燕老師知道后，不是直接批評(píng)、譴責(zé)，而是通過團(tuán)干部中的女同學(xué)，用一幫一的辦法去勸解那位女同學(xué)。雖然效果不好，還釀成一場(chǎng)風(fēng)波。但燕老師也沒有處分任何人。九十年代初，有一次我在濟(jì)南火車站看到了老態(tài)龍鐘的燕老師，上前打招呼，可她已記不起我這個(gè)早年的學(xué)生了?？粗蠋熚倚闹胁幻庥悬c(diǎn)凄涼。
　　王子彝先生是個(gè)個(gè)子不高，微微發(fā)胖的小老頭。王先生教授中國(guó)地理，每次來講，腋下總是夾著一卷地圖。進(jìn)教室讓同學(xué)幫著掛好地圖后，便開講。講到哪個(gè)省區(qū)便簡(jiǎn)略地將那省區(qū)的形狀畫在黑板上。先把接界各省標(biāo)出，然后隨講隨用彩色筆把各種地形、山脈、河流畫出來。再講礦產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)作物、土特產(chǎn)，再用大小不同的圈圈標(biāo)明大中城市的同時(shí)，介紹風(fēng)土人情、民俗、民間手藝。這時(shí)，他的幽默、風(fēng)趣的性格便充分發(fā)揮出來，有時(shí)用自己的禿頭做個(gè)比喻，有時(shí)拿同學(xué)的鼻子、耳朵打比方，還用提問的方式，與同學(xué)互動(dòng)，啟發(fā)大家的思考，王子彝老師僅教了我們一年，便換成陸欽源先生。
　　陸欽源先生是個(gè)文靜的南方人，瘦瘦的身材，戴副白框眼鏡。他為人隨和，愛和同學(xué)們接觸，感情融洽的性格使我印象特別深。由于他就住在我們教室對(duì)面，便成了我們課間休息室。他是獨(dú)身，屋里僅有一張床和一張課桌，他喜歡音樂。尤其喜歡唱俄語(yǔ)歌曲。他床上常放著一件樂器和一本打開的俄語(yǔ)歌集。我常到他屋里玩，就聽他慢聲輕唱著“喀秋莎”、“小路”、“莫斯科郊外的晚上”等歌曲。我會(huì)唱俄語(yǔ)的“小路”、“莫斯科郊外的晚上”就是跟他學(xué)的?？上塘瞬婚L(zhǎng)時(shí)間，便調(diào)離回中，到濟(jì)南十四中任教。后來，因時(shí)代的原因他離開了他所喜歡的教育事業(yè)。兩位地理老師為我描繪了祖國(guó)大地的美麗富饒、遼闊豐富，使我更加熱愛偉大的祖國(guó)。
　　張朵山先生是我們的語(yǔ)文老師。張先生三十多歲，臉上有些滄桑之感。他講解古文、古詩(shī)和朗讀時(shí)，我覺得有點(diǎn)私塾先生的樣子，讓人感到好笑好玩。下課后匆匆離去時(shí)，總讓我想起孔乙己匆忙走出咸亨酒店的背影。他講得現(xiàn)代漢語(yǔ)課，我一篇也沒記住，但幾段古文卻讓我受用終生。如《論語(yǔ)》中的“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”、“曾子曰：吾日三省吾身”等，都是作為座右銘寫在床頭案邊的。他講得宋代歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》開啟了喜愛古散文游記的端倪。張老師僅教了我們二年，便趕上“反右”斗爭(zhēng)。他因在國(guó)軍的校級(jí)榮銜而受到質(zhì)疑。幸好他為人忠厚老實(shí)，做事謹(jǐn)小慎微，清清白白，與同事相處的很好，幸免一劫，便從此也受到了冷落。他是對(duì)我語(yǔ)文水平影響最深的先生之一，我時(shí)時(shí)牽掛著他。三年級(jí)新?lián)Q的語(yǔ)文老師叫施群，是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的干部。人非常精干，不拘言笑。在課堂上生了氣，便言辭激烈，臉色由白變紅，他對(duì)我們幾個(gè)小玩皮很反感，動(dòng)不動(dòng)就找碴訓(xùn)斥。有次上作文課，他出了一道自由發(fā)揮的題目，同學(xué)們各顯其能，金宗禮以金馬海戰(zhàn)為題，寫了一首長(zhǎng)詩(shī)，我覺得寫得不錯(cuò)。誰(shuí)知發(fā)作文時(shí)，施先生把金宗禮批得體無完膚，給他打了“0”分。我到現(xiàn)在也不知道為何這樣。其實(shí)，施先生是位正直的人，可能在部隊(duì)養(yǎng)成的習(xí)慣。他嚴(yán)肅認(rèn)真、愛整潔，一絲不茍。后來，接觸多了，我感到他也有溫和可親的一面。例如，那時(shí)他剛新婚燕爾，宿舍桌子上擺著他和師母的結(jié)婚照，我們問他，他會(huì)得意的微微一笑，接著便紅了臉，有時(shí)還摸摸我們的頭，感到非常親切，慢慢地我也改變了對(duì)他的看法，與他親近多了。他一直在濟(jì)南回中教到退休，將自己的一生獻(xiàn)給了民族教育事業(yè)，是位值得尊敬的先生。
　　代數(shù)是我最有興趣的科目，卻碰到一位青年教師，他叫孔令耀。他是曲阜師范畢業(yè)不久。剛來時(shí)，年齡也就二十歲上下，比學(xué)生大不了幾歲?？紫壬L(zhǎng)得很漂亮，濃眉大眼，臉色白里透紅，挺愛笑，一笑臉上有兩個(gè)深深的酒渦，演話劇扮女生絕無問題?？紫壬m年輕但課講得挺好，他講課清楚明白，認(rèn)真仔細(xì)。聽他講課同學(xué)們能全神貫注。我從心里喜歡他，愿意聽他的課，在所有學(xué)科中，我代數(shù)學(xué)得最踏實(shí)。在孔先生教我的二三年中，我有兩次使他很尷尬。一次是他剛來不久，課間他到我們班來玩。正趕上我與宗孔、英明幾人圍在一起玩一種叫“解放臺(tái)灣”的游戲。即在一個(gè)方形棋盤上擺著寫有“臺(tái)灣”、“蔣介石”、“宋子文”、“孔祥熙”、“陳立夫”和陸?？哲娮謽拥拇笮〔煌姆綁K。要想法用陸?？哲娝膫€(gè)小塊把蔣宋孔陳與臺(tái)灣隔開。我轉(zhuǎn)了很久也不成功，便脫口罵道：“都是這個(gè)孔挨刀的。”（指無法把孔祥熙弄到下面去），這時(shí)不知誰(shuí)推了我一下，我抬頭一看，“嚯！”孔先生就站在我對(duì)面，雖然微笑著，卻臉色通紅，很尷尬的樣子。我想壞事了，其實(shí)什么事也沒發(fā)生。另一次是演算習(xí)題的事，有次孔老師在黑板上為我們做了一道求證題。步驟挺多，運(yùn)算也麻煩。講完后，他讓同學(xué)們自己做作業(yè)，我覺得他那種做法太繁復(fù)，自己用另一種簡(jiǎn)單的方法同樣可以求證便寫在紙上，等他走近我的課桌時(shí)，拿給他看，并問他“這樣做更簡(jiǎn)單，你看對(duì)嗎？”他接過來匆匆看了一眼，邊說“很好，很好”邊向后排走去。不知為何臉卻突然紅了。我也覺得有些唐突，沒有再追著問。這兩件微不足道的事，先生可能早沒有印象，可在我人生路上卻是兩次深刻教訓(xùn)，使我懂得做人要謙虛隨和，要處處尊重前輩和師長(zhǎng)。畢業(yè)后，好多年我都沒有再見孔令耀先生。直到1991年我為女兒去回中轉(zhuǎn)“團(tuán)關(guān)系”，在回中教務(wù)處又見到孔老師，他那時(shí)已是教務(wù)處主任了，已滿頭白頭，顯出老態(tài)。他居然一眼便認(rèn)出了我這個(gè)多年前的玩皮學(xué)生。從那時(shí)起又是二十年過去了，不知孔先生過得可好。
　　還有許多老師的音容笑貌時(shí)常在我腦海中跳動(dòng)。象劉育民、向陽(yáng)、劉碁、劉素貞、張本淳、金衍蓮、滿就滿等先生都在我成長(zhǎng)的路上，付出了許多，為塑造我的人格出過力，2007年張本淳先生去世時(shí)，我參加了殯葬儀式?？吹絹韰⒓拥臐M頭白發(fā)的向陽(yáng)老師和拄著拐杖的金衍蓮老師，心中有說不出的感傷。老師老了，學(xué)生也老了，但共同走過的那激情歲月卻不會(huì)老，它將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶中。
　　濟(jì)南回中三年的學(xué)習(xí)生涯，老師們的教誨、歷煉對(duì)我人格的形成起了至關(guān)重要的作用，對(duì)我精神、情操、思想及世界觀的鍛造起到了夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。
　　親愛的母校——山東濟(jì)南回中我愛你。
　　祝你蒸蒸日升，創(chuàng)出佳績(jī)。