新疆網(wǎng)訊 （記者程雪紅報道）陳世明，1967年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系維吾爾語專業(yè)本科，1981年畢業(yè)于新疆大學(xué)中國語言系突厥語族語言文學(xué)專業(yè)并獲得碩士學(xué)位。曾為新疆大學(xué)人文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部文科重點(diǎn)研究基地新疆大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心專職研究員，中國突厥語研究會常務(wù)理事。

　　曾先后主持過國家、教育部等省部級以上課題6項(xiàng)，出版專著、編著、譯注共18部，參與撰寫《西域翻譯史》、《漢維翻譯教程》等著作3部。1981年到2011年，陳世明參與了將《二十四史西域（廣義）史料》翻譯成維吾爾文，為少數(shù)民族讀者學(xué)習(xí)和了解新疆歷史編寫了一套完整的教材，為少數(shù)民族學(xué)者進(jìn)一步研究新疆歷史提供了很好的參考，也為中西亞地區(qū)的學(xué)者深化本國、本民族以及本地區(qū)的歷史研究提供了參考資料。

　　如今，作為西北民族大學(xué)客座教授，74歲的陳世明在維吾爾語言文學(xué)專業(yè)的本科生或研究生眼中，是一部活字典和工具書。

　　第一批維吾爾語專業(yè)本科生

　　我1941年11月出生在烏魯木齊。兩歲時，父親上房頂掃雪時不慎墜落身亡，我和母親相依為命。

　　小時候我和母親住在現(xiàn)在的新醫(yī)路附近，住的都是土坯房。那時烏魯木齊整個城區(qū)分城內(nèi)和城外，南門、北門、大西門、東門四道帶有城墻的城門守護(hù)著烏魯木齊老城，城外人多以種菜、擺小攤、賣吃食為營生；城內(nèi)人多為商家、機(jī)關(guān)工作人員和世居居民。

　　因?yàn)榧依飾l件不好，我9歲才上小學(xué)。當(dāng)時烏魯木齊市第七小學(xué)還招收了一些民考漢的小學(xué)生，我們班上就有幾個，民漢同學(xué)玩在一起、學(xué)在一起、成長在一起，漢族同學(xué)也就學(xué)會了一些日常維吾爾用語。

　　后來，我在學(xué)習(xí)和研究中了解到，早在1928年，新疆省政府就打破了以往的辦學(xué)模式，開始實(shí)施“漢族讀回文，回族讀漢文”的方針。由此看來，通過語言橋梁增進(jìn)民族之間的文化認(rèn)同，是一種大勢所趨。

　　1957年，我進(jìn)入烏魯木齊市第三中學(xué)讀初中時，學(xué)校就開設(shè)了維吾爾語課程，共學(xué)三個學(xué)期，一周4個課時，來自葉城縣的一位年輕男老師給我們授課。三個學(xué)期下來，我們學(xué)了兩三千個日常維吾爾用語。1960年我上了高中，烏魯木齊市高級中學(xué)為民漢合讀的學(xué)校，學(xué)校也經(jīng)常組織民漢同學(xué)座談或聯(lián)歡，我所學(xué)的維吾爾語真是派上了用場。

　　上世紀(jì)60年代初，新疆的大學(xué)比較少，考上難度比較大。因?yàn)槲蚁矚g歷史和中文，1963年高考結(jié)束后我填報了三個志愿，即北京大學(xué)、蘭州大學(xué)的歷史系以及新疆大學(xué)的中文系。幾個月后，我接到通知書，陰差陽錯地成為新疆大學(xué)組建后第一批維吾爾語專業(yè)本科生。

　　那一年，中文系先后招收了6個班，100多名學(xué)生中既有少數(shù)民族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的，也有漢族同學(xué)學(xué)習(xí)維吾爾語的。這在當(dāng)時來講，確是一件大事。

　　學(xué)風(fēng)與作風(fēng)

　　大學(xué)前兩年，我們先是被派去參加農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動，親身體驗(yàn)勞動的艱苦和貧下中農(nóng)的辛苦，與貧下中農(nóng)同吃、同住、同勞動。這兩次勞動鍛煉，對于學(xué)習(xí)維吾爾語的我們來說，實(shí)質(zhì)上是兩次社會調(diào)研和語言學(xué)習(xí)。

　　從1963年入校到文化大革命開始，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)時間也就兩年多。值得一提的是，為了讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，學(xué)校要求學(xué)生在教室、回宿舍或去食堂吃飯的路上都要說維吾爾語，民族老師還教我們唱民語歌，跳民族舞，組織詩歌朗誦會和故事演講會，系里還鼓勵民漢同學(xué)之間交朋友。民漢同學(xué)之間關(guān)系很好，有機(jī)會就在一起聊天，討論學(xué)習(xí)上的問題，或一起聯(lián)歡，用所學(xué)語言演出節(jié)目。直到現(xiàn)在，我還一直和很多當(dāng)年交的維吾爾族朋友保持著聯(lián)系。

　　為了學(xué)好維吾爾語，還有漢族同學(xué)申請和維吾爾族同學(xué)同住一個宿舍。大學(xué)畢業(yè)時，兩個班有34名維吾爾語專業(yè)畢業(yè)生，沒有一個留在烏魯木齊的，都去了基層。我被分配到和田地區(qū)皮山縣，擔(dān)任縣委書記的翻譯和秘書。

　　當(dāng)時的新疆皮山縣，維吾爾族占全縣人口的90%以上，漢族不到10%。兩個民族混居，相處得十分融洽，很少聽說維吾爾族、漢族之間發(fā)生不愉快的事情。

　　其實(shí)，這和縣上干部好的思想和工作作風(fēng)是分不開的。那時的皮山縣，只有一輛吉普車，供縣委書記到新疆和田地委開會或下鄉(xiāng)使用，但縣委書記下鄉(xiāng)，一般不用小車，多是坐馬車、騎馬、騎驢或步行，總是把小車讓給有急事的人?？h委書記下鄉(xiāng)后的生活也非常簡樸，不讓迎送，不讓鋪張接待?？h上干部常年吃住在鄉(xiāng)下，從早到晚工作在田間地頭，很辛苦。

　　在新疆皮山縣呆了六年，1973年8月，我調(diào)入烏魯木齊市委黨校從事維吾爾語教學(xué)和翻譯工作。

　　30年磨一劍

　　1978年，我國恢復(fù)研究生教育，我報考了新疆大學(xué)中國語言系，攻讀突厥語族語言文學(xué)，也就是維吾爾語專業(yè)。

　　研究生畢業(yè)留校任教那年，新疆大學(xué)根據(jù)新疆歷史學(xué)會的建議，成立了二十四史西域（廣義）史料輯譯組，啟動了二十四史西域史料維吾爾文翻譯和注釋工作。由于我已經(jīng)有了十幾年的翻譯經(jīng)歷，便有幸進(jìn)入輯譯組工作。

　　我的任務(wù)是把從二十四史中輯錄出來的西域史料和維吾爾語譯文進(jìn)行對照，審查譯者有無由于古漢語障礙而造成的對原文理解上的錯誤，然后進(jìn)行修訂。工作中，經(jīng)常會在原文中遇到不同歷史時期各個少數(shù)民族的音譯詞，像匈奴語、突厥語、蒙古語以及突厥語族諸語言的音譯詞，這些詞還原起來有很大的難度。

　　我們沒有成功的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也沒有好的方法可采取，只能自己探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。直到1989年，我們的第一本研究成果，即二十四史西域（廣義）史料維文譯注《史記》才順利出版。2012年春節(jié)前，最后兩本研究成果總算宣告出爐。算起來，我們把從漢文《二十四史》中輯錄出來的近250萬字的西域史料，翻譯并注釋成維吾爾文的9本書，共用了30年的時間?，F(xiàn)在，這9部成果已被翻譯成土耳其文、吉爾吉斯文、哈薩克文、烏茲別克文等文字，還被首批選入《新疆文庫》出版。

　　從事語言研究這么多年，我們深知和諧的語言生活是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，語言不通會造成溝通不暢，以致產(chǎn)生交流上的誤解和矛盾。眼下，新疆正在大力推動漢族干部學(xué)習(xí)維吾爾語，以及南疆漢族小學(xué)設(shè)維吾爾語課程，它起著加深不同民族情感的橋梁和紐帶作用。

　　和我同齡的老朋友越來越少了，從事維吾爾語教學(xué)、翻譯和研究的一些老專家也相繼去世，但我就認(rèn)準(zhǔn)了一條：有生之年，用自己的專業(yè)為國家做貢獻(xiàn)，為社會做好事。