7月中旬，開(kāi)齋節(jié)前夕，剛剛從蘭州軍區(qū)烏魯木齊民族干部學(xué)院畢業(yè)的夏超，專程從格爾木的駐訓(xùn)點(diǎn)趕到庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)維族村民納曼·玉努斯家里，看望他的“阿塔、阿娜”(維語(yǔ)爸爸、媽媽之意)。一年前，夏超在這個(gè)家里進(jìn)行了3個(gè)月的語(yǔ)言實(shí)習(xí)，與他們同吃同住同勞動(dòng)同學(xué)習(xí)同娛樂(lè)，彼此之前結(jié)下了深厚的感情。

從1998年開(kāi)始，學(xué)院先后在庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)、賽爾屯鄉(xiāng)和上戶鎮(zhèn)等1鎮(zhèn)3鄉(xiāng)6村建立“語(yǔ)言教學(xué)實(shí)習(xí)基地”，每年組織學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)專業(yè)的漢族學(xué)員住進(jìn)少數(shù)民族群眾家，進(jìn)行3至6個(gè)月的語(yǔ)言實(shí)習(xí)。至今，參加過(guò)實(shí)習(xí)的620多名精通雙語(yǔ)的漢族學(xué)員走向天山南北，成為邊防執(zhí)勤能手和軍民糾紛調(diào)解員、軍民關(guān)系協(xié)調(diào)員、雙擁共建聯(lián)絡(luò)員，在新疆嵌入式發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

維族老鄉(xiāng)成為“編外教員”

庫(kù)爾勒市是維吾爾語(yǔ)中心方言區(qū)之一，烏魯木齊民族干部學(xué)院依托地域優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持軍民融合式辦學(xué)，把三尺講臺(tái)搬進(jìn)民族村院，組織學(xué)員走進(jìn)維吾爾族家庭，在與民族群眾互學(xué)互教中提高維吾爾語(yǔ)言能力水平，為邊疆作戰(zhàn)部隊(duì)、屯墾部隊(duì)、基層人武部建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)懂指揮、知民情、善聯(lián)絡(luò)、精翻譯的雙語(yǔ)專業(yè)人才。

“在老鄉(xiāng)家里學(xué)習(xí)維語(yǔ)，有著天然濃厚的語(yǔ)言環(huán)境，維吾爾族老鄉(xiāng)成為‘編外教員’，學(xué)員面對(duì)面地向他們學(xué)習(xí)維語(yǔ)知識(shí)，學(xué)唱維吾爾語(yǔ)歌曲，學(xué)跳維吾爾族舞蹈，學(xué)講維吾爾語(yǔ)故事，提高了維語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)這種‘嵌入式’雙語(yǔ)教學(xué)模式，學(xué)員維吾爾語(yǔ)會(huì)話由能懂40%至50%，提高到60%到70%，語(yǔ)速每分鐘提高到50至70個(gè)單詞，有效提高了學(xué)員雙語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯應(yīng)用能力?！痹洪L(zhǎng)桑軍告訴記者。

納曼·玉努斯家大門口，掛著一塊“擁軍模范家庭”的牌匾，這是由民族干部學(xué)院和哈拉玉宮鄉(xiāng)政府聯(lián)合頒發(fā)的。58歲的玉努斯，上世紀(jì)70年代曾當(dāng)過(guò)幾年兵，對(duì)部隊(duì)充滿感情。這么多年來(lái)，共有14名漢族學(xué)生成為他的“巴郎子”(維語(yǔ)兒子之意)。

由于玉努斯當(dāng)過(guò)兵，對(duì)學(xué)員們的作風(fēng)養(yǎng)成十分在意，從不允許他們偷懶松懈。按教學(xué)規(guī)定，學(xué)員每天都必須用維語(yǔ)寫一篇日記，請(qǐng)戶主批改。有一次，因?yàn)閹椭相l(xiāng)干農(nóng)活實(shí)在太累了，夏超兩天沒(méi)有寫日記。玉努斯知道后，嚴(yán)肅地批評(píng)了他。

“我把他們當(dāng)作自己的孩子。他們來(lái)到我家，也把我們當(dāng)作父母，還幫助我們干農(nóng)活。去年我兒子車禍骨折，學(xué)員白記群不但捐給我500元錢，還幫忙照顧他，讓我們很感動(dòng)?！庇衽箤?duì)記者說(shuō)，眼里含著熱淚。

看到這一幕，夏超趕緊給“阿塔”倒了一杯茶。1990年出生的夏超是浙江人，2008年讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，選擇到新疆當(dāng)兵。起初在某陸航旅當(dāng)機(jī)務(wù)兵，后來(lái)考到烏魯木齊民族干部學(xué)院學(xué)習(xí)語(yǔ)言。他用流利的維語(yǔ)介紹說(shuō)，與課堂上的學(xué)習(xí)不同，進(jìn)入維吾爾族家庭，有實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言能力提高很快。更重要的是，與維吾爾族家庭建立起親人般的感情，能夠?yàn)槊褡鍒F(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)。

軍民共建結(jié)碩果

庫(kù)爾勒以盛產(chǎn)香梨著稱，被稱為“梨城”。村民家家戶戶都種有香梨。每到香梨收獲季節(jié)，正是學(xué)員們來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候。他們成了實(shí)習(xí)家庭的得力幫手。

看到吐?tīng)栠d園子里的香梨長(zhǎng)得不算好，實(shí)習(xí)學(xué)員王暉運(yùn)用上農(nóng)大所學(xué)技術(shù)，剪掉了3棵梨樹(shù)，搞起了嫁接。起初，吐?tīng)栠d不但不領(lǐng)情，還差點(diǎn)紅了眼，心疼地說(shuō)：“把枝枝都砍掉了，還怎么結(jié)果果？”令他想不到的是，兩年后經(jīng)過(guò)修剪的梨樹(shù)結(jié)出的香梨又多、又大、又甜。嘗到甜頭的吐?tīng)栠d不但嫁接了自家所有梨樹(shù)，還在全村推廣嫁接技術(shù)。后來(lái)，吐?tīng)栠d的梨園被鄉(xiāng)親們稱為“三棵樹(shù)試驗(yàn)園”。

據(jù)知，學(xué)院還指導(dǎo)學(xué)員通過(guò)舉辦講座、開(kāi)展培訓(xùn)、上門服務(wù)等方法，把先進(jìn)實(shí)用的技術(shù)推廣到棉花、葡萄等種植上，捐贈(zèng)科普?qǐng)D書1萬(wàn)余冊(cè)，舉辦講座50余期，培訓(xùn)群眾4000多人次。近年來(lái)，實(shí)習(xí)鄉(xiāng)村人均純收入達(dá)到1.8元，新增養(yǎng)殖、種植等專業(yè)戶15個(gè)，有半數(shù)農(nóng)戶購(gòu)買了私家車，家家戶戶蓋起漂亮的磚瓦房。

哈拉玉宮鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)牙生·買買提感慨道：“現(xiàn)在民族群眾精神面貌發(fā)生了可喜變化，文化活動(dòng)多了，社會(huì)風(fēng)尚正了，不但口袋鼓了，精神上也亮堂了。實(shí)習(xí)學(xué)員立了大功?。　?/span>

經(jīng)過(guò)3個(gè)月朝夕相處，實(shí)習(xí)學(xué)員不僅提高了維吾爾語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力，還深入了解了民族習(xí)俗、生活習(xí)慣和心理特點(diǎn)，為做好少數(shù)民族群眾工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)員吳波畢業(yè)后，分到了某邊防團(tuán)工作。一次，部隊(duì)外出駐訓(xùn)，一位牧民丟了4只羊，誤以為是駐訓(xùn)官兵所為，于是帶著十幾個(gè)民族群眾氣勢(shì)洶洶前來(lái)“討說(shuō)法”。這時(shí)，吳波的民族語(yǔ)言有了用武之地，他出面調(diào)解，穩(wěn)定了牧民的情緒，并發(fā)動(dòng)官兵找到走丟的小羊，及時(shí)化解了一場(chǎng)軍民糾紛。

不是親人勝似親人

每一屆學(xué)員在實(shí)習(xí)之前，內(nèi)心都存有一些顧慮：維吾爾族家庭能接納我這個(gè)漢族人嗎？風(fēng)俗習(xí)慣不同能生活到一起嗎？

然而，當(dāng)他們踏進(jìn)“家門”后，才發(fā)覺(jué)是自己多慮了。村民們給“兵兒子”打掃出干凈的房間，取了維吾爾名字，把他們當(dāng)作自己的孩子。

學(xué)員信濤杰剛到新家時(shí)，正好碰到穆斯林群眾的“齋月”：每天日出到日落這段時(shí)間不能進(jìn)廚房，不吃飯、不喝水。聽(tīng)到這個(gè)消息，小信心里打起“鼓”：“新疆的夏天白晝有十五六個(gè)小時(shí)，不吃不喝能撐得住嗎？”

早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)天已大亮，“這下壞了，開(kāi)始封齋了，早飯還沒(méi)吃呢！”發(fā)愁之際，阿娜把兩碗奶茶和馕餅放在桌上，說(shuō)道：“雖然是齋月，但阿娜實(shí)在不忍心看著我們家巴郎子餓肚子，所以我天亮前就起來(lái)做好了今天的飯，快吃吧?！?/span>

整整一個(gè)月，不管白天多忙、多累，阿娜都會(huì)早早起來(lái)給“兵兒子”們做好第二天的飯。

日月交替，四季輪回，學(xué)員來(lái)了又走，但親情卻與日俱增。每年學(xué)員返校的時(shí)候，所有人都會(huì)經(jīng)歷這樣的感人場(chǎng)景：“家人”們開(kāi)著小轎車、拖拉機(jī)，騎著電動(dòng)車、三輪車，滿載奶茶、西瓜、馕餅等食物，早早集合在鄉(xiāng)政府大院。阿塔與“兵兒子”相擁而泣，一遍遍叮囑他?；亍凹摇笨纯?；阿娜在人群中不時(shí)踮起腳尖，淚水模糊糊了視線，可還想再多看一眼……

記者來(lái)到熱木吐拉·艾木東家里時(shí)，他正在收拾屋子，等待著今年這批實(shí)習(xí)學(xué)員的到來(lái)。他有兩個(gè)女兒，目前都已出嫁。從2010年開(kāi)始，他每年都會(huì)接待兩位漢族學(xué)員。

“他們?cè)谖壹視r(shí)，很注意言談舉止，尊重我們的風(fēng)俗習(xí)慣。我的孩子有時(shí)還不聽(tīng)話呢，而他們拿我們當(dāng)親人一樣。女兒出嫁時(shí)，他們還幫著操辦婚禮，送禮物給我們。”艾木東說(shuō)。他翻出一些照片，是他和學(xué)員們的合影。想念他們的時(shí)候，就看看，或者給他們打電話。

說(shuō)著，艾木東拿出手機(jī)，撥了一個(gè)號(hào)碼。電話那頭，是曾經(jīng)在他家實(shí)習(xí)的學(xué)員常遠(yuǎn)方，正在高原上駐訓(xùn)。兩人高興地聊著別后的情景，就像一對(duì)親父子。

“為了學(xué)員，許多老鄉(xiāng)改變了生活習(xí)慣，全方位配合學(xué)員實(shí)習(xí)。”學(xué)院政委袁漢軍說(shuō)，生活上融合、情感上融入、思想上融匯，使學(xué)員與維吾爾族老鄉(xiāng)建立了不是親人勝似親人的深情厚誼。