每年高考和高校錄取階段，有關(guān)少數(shù)民族加分政策的爭論就會出現(xiàn)。今年稍早有消息稱國家計(jì)劃取消針對少數(shù)民族的加分政策。對此，教育部民族教育司司長毛力提表示，“最終的目標(biāo)肯定是不加分，但取消高考加分還沒有明確的時(shí)間表?！?畢竟，取消高考加分需要教育的均衡發(fā)展。加分政策是一個(gè)階段和特殊時(shí)期的政策，因?yàn)槲覈逃€存在發(fā)達(dá)地區(qū)和民族地區(qū)的巨大差距。

據(jù)中國之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，教育部昨天舉行發(fā)布會，介紹了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育決定》的有關(guān)情況?！稕Q定》指出，要保留并完善少數(shù)民族考生高考加分政策，優(yōu)化民族地區(qū)高等教育布局和結(jié)構(gòu)。

教育部民族教育司司長毛力提介紹，近年來民族教育事業(yè)快速發(fā)展，但與此同時(shí)，民族教育也存在一些短板：如教育信息化在民族地區(qū)還不普及；一些地區(qū)辦學(xué)條件相對落后；教育結(jié)構(gòu)不盡合理等。

《決定》提出：到2020年,民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平及主要指標(biāo)接近或達(dá)到全國平均水平，未來將保留并進(jìn)一步完善邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生高考加分優(yōu)惠政策，逐步探索建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合評價(jià)的公平、多元的錄取機(jī)制。

毛力提：民族地區(qū)由于它的差別，教育條件、歷史、自然等原因，高考的加分政策還是繼續(xù)要執(zhí)行。

此外，《決定》指出，要優(yōu)化高等教育布局和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)一批民族地區(qū)普通本科高校和民族院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。

毛力提：今后民族地區(qū)高等院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)要轉(zhuǎn)向理工、醫(yī)學(xué)等方面。這也是根據(jù)民族地區(qū)實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。